在2016年北京市发布的《高考考试说明》中，语文科目考察内容新增了12部文学和文化类“经典阅读篇目”。为了让高中学生能够更加高效深入地阅读12部经典名著，我校从去年开始就进行了积极探索。本学年度，高一语文组的老师们又在以往经验的基础上，深入研究、积极尝试，一方面把传统的教师导读精益求精，另一方面又把写作与经典名著阅读相结合，多途径提高学生整体阅读经典名著的能力。
　　启动系列教师导读讲座活动。高一年级经典阅读讲座系列活动于2017年11月10日正式启动。同学们在初读《平凡的世界》前两部的基础上，由陈晓燕老师进行了导读。陈老师从时代背景、作者生平切入，重点分析了小说的情节、主要人物形象、主题和小说的艺术特色。陈老师对作品的分析和挖掘，让学生对《平凡的世界》有了更清晰、更深刻的认识，对作品的理解也更加深入。
　　读写结合更好地促进经典名著的阅读。阅读经典不仅是为了增长知识，更要从中吸取精神力量。因此高一语文组的老师们“以写促读”，采用读后感、微写作、随笔、信等多种写作形式，引领学生深入思考经典名著的内涵，收效甚佳。同时，在学生处的帮助下，语文组老师还将同学们的写作成果做成精美展板在中校区展出，鼓励更多的学生深入阅读经典。
　　老子说：“轻则失根，躁则失君。”阅读经典可以摈弃浮躁，让学生静下心来，体会读书的快乐，思考人生的意义。腾出一片心灵空间安放文化，唯有如此，才能真正走进书籍，真正落实对学生语文核心素养的培养。高一语文备课组将在引领学生阅读经典的路上，踏踏实实走下去。 

（撰稿  常红  朱巧玲）